RECURSOS ED.
Los recursos educativos aquí presentados tienen como objetivo complementar las sesiones de aprendizaje desarrolladas por los maestros. Los presentes recursos no reemplazan las sesiones y están sujetos a ser modificados según el criterio del docente. Cada actividad incluye una lista de materiales y una propuesta de desarrollo. Algunas actividades poseen recursos adicionales que pueden ser descargados al igual que el contenido de la actividad. ​
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LISTA DE RECURSOS
MAPA SONORO DE LAMBAYEQUE
Elaborar un mapa de los sonidos tradicionales de Lambayeque y propiciar una discusión sobre la diversidad sonora de nuestra región. Permite que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico y elaboren sus propios conceptos sobre identidad y diversidad.
RECURSO ADICIONAL
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![Actividad 1 Sonidos de Lambayeque [Autoguardado].png](https://static.wixstatic.com/media/8a71a3_a53886da72fd429fb1e112a92edc2215~mv2.png/v1/fill/w_96,h_137,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/8a71a3_a53886da72fd429fb1e112a92edc2215~mv2.png)
CRUCIGRAMA SONORO
Los estudiantes se familiarizan con los sonidos y nombres de los instrumentos musicales de la fonoteca.
Permite desarrollar el razonamiento lingüístico al intentar utilizar las letras de los nombres conocidos para completar aquellos nombres que desconoce.
2
¡OÍDO COMPADRE!
Los estudiantes reconocen el sonido de instrumentos musicales pertenecientes a la tradición lambayecana presentes en las producciones musicales actuales y clásicas. El estudiantes reconoce las características de algunas expresiones musico-danzarias lambayecanas.
3
MEMORIA SONORA
El estudiante explora y se familiariza con los sonidos de los instrumentos musicales lambayecanos utilizando su memoria auditiva. Precisa de su atención y desarrolla estrategias colectivas que le permitan intercambiar opiniones y lograr objetivos comunes.
4
¿DÓNDE ESTÁ MI BANJO?
El estudiante utiliza su memoria auditiva para resolver un reto visual que demanda de su atención y su concentración.
El estudiante asocia sonido y aspecto (o forma) del instrumento.
5
¡RUEDA Y GANA!
Los estudiantes asocian aspecto y sonido del instrumento musical. Es consiente de la distancia mientras se desplaza de un punto a otro. Desarrolla motricidad gruesa.
6
LUDO MUSICAL
Los estudiantes reconocen sonido y aspecto de instrumentos y manifestaciones musico-danzarias. Desarrolla competencia sobre las tradiciones musicales lambayecanas y calcula distancias y probabilidades para resolver un problema.
7
DICTADO SONORO
El estudiante reconoce e identifica los instrumentos musicales de la tradición lambayecana. Es capaz de nombrarlos y de escribirlos correctamente. Utiliza su atención para resolver un problema.
8
CHARADA DE SONIDOS
El estudiante asocia sonido y aspecto de los instrumentos musicales. Utiliza el lenguaje gráfico y artístico para expresar ideas y conceptos de manera clara y concisa.
9
SUPERSONIDOS
Los estudiantes utilizan el lenguaje gráfico y artístico para transmitir ideas complejas. El estudiante es capaz de desarrollar y representar conceptos como resultado de su proceso de raciocinio.
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SOPA DE SONIDOS
Los estudiantes se familiarizan con los sonidos y nombres de los instrumentos musicales de la fonoteca.
Permite desarrollar el razonamiento lingüístico al intentar reconocer y discriminar nombres dentro de una matriz de caracteres.
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MEMORIAS SONORAS 2.0
Los estudiantes asocian sonidos y nombres de instrumentos musicales utilizando su memoria auditiva
Dispone de su atención y concentración para fijar información y evocar memorias declarativas.
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OTROS RECURSOS
Puedes descargar recursos adicionales aquí:
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Links de interés:
Lambayeque Sonoro (Proyecto de la Pontifica Universidad Católica del Perú):
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Asociación Cultural de Estudios Musicales Latinoamericanos
https://musicadelambayeque.com/
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